Durante un encuentro educativo realizado este lunes 7 de septiembre en la localidad de Suba, el alcalde mayor de Bogotá, Carlos Fernando Galán, se refirió a las nuevas medidas para regular el uso de teléfonos celulares en los colegios públicos y privados de la ciudad.
La jornada contó con la participación de la secretaria de Educación, Julia Rubiano, además de docentes, directivos y estudiantes, quienes abordaron los efectos que el uso excesivo de dispositivos electrónicos puede tener en los procesos de aprendizaje y en la convivencia escolar.
Las nuevas disposiciones están contempladas en la Resolución 1037 de 2026, suscrita por el alcalde Galán y la secretaria de Educación, y buscan establecer reglas para el uso de teléfonos móviles y dispositivos con pantalla dentro de las instituciones educativas.
Galán advierte sobre el tiempo que se pasa frente al celular
Durante su intervención, el alcalde señaló que uno de los principales problemas está relacionado con la dificultad que tienen las personas para dimensionar cuánto tiempo permanecen utilizando sus teléfonos.
Galán explicó que, al revisar las estadísticas de uso de los dispositivos, muchas personas encuentran que dedican varias horas al día al celular, tiempo que podría coincidir con espacios destinados al estudio, la familia, el descanso o la interacción presencial con otras personas.
Otro de los puntos señalados fue el consumo constante de contenido en redes sociales. Según explicó, estas plataformas están diseñadas para mantener la atención de los usuarios durante largos periodos, lo que puede hacer que una persona pierda la noción del tiempo y permanezca conectada durante horas.
El propio alcalde puso como ejemplo su experiencia familiar
Para explicar que el problema no se limita a los estudiantes, Galán compartió durante el encuentro una situación de su vida cotidiana.
Contó que, «incluso cuando llega a su casa y comienza el tiempo destinado a compartir con su familia, en ocasiones continúa utilizando el celular para revisar asuntos laborales o noticias. Según relató, su hijo de seis años incluso le ha pedido que deje el dispositivo y esté presente con la familia».
El alcalde utilizó esta experiencia para señalar que la dependencia del celular puede presentarse en personas de diferentes edades, aunque advirtió que sus efectos pueden ser especialmente importantes durante la infancia y la adolescencia.
En los estudiantes, el uso permanente de estos dispositivos puede interferir en procesos como la concentración, la memoria y el aprendizaje.
Las notificaciones también generan distracciones
Otro de los argumentos planteados durante el encuentro fue el efecto que tienen las constantes notificaciones que llegan a los teléfonos.
Galán explicó que una persona puede estar participando en una reunión, una conversación o cualquier otra actividad y, ante la llegada de una notificación, desviar inmediatamente su atención hacia la pantalla.
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Esta misma situación puede presentarse dentro de un salón de clases. Un mensaje, una alerta o una notificación de una red social puede interrumpir la concentración de un estudiante y afectar su participación en la actividad académica.
Por esta razón, la regulación busca reducir este tipo de interrupciones durante la jornada escolar y generar condiciones que permitan a los estudiantes concentrarse en las actividades educativas.
La apuesta es mejorar la concentración en las aulas
De acuerdo con lo expuesto durante el encuentro, las nuevas medidas no buscan presentar la tecnología como un elemento negativo ni eliminarla del entorno educativo.
La intención es establecer reglas claras sobre cuándo y con qué propósito pueden utilizarse los dispositivos, especialmente cuando su uso pueda interferir con las actividades académicas.
La administración distrital espera que estas disposiciones contribuyan a fortalecer la concentración, la participación y la interacción entre estudiantes y docentes, al tiempo que se promueve un uso más responsable de la tecnología.
La implementación de las medidas estará acompañada por la Secretaría de Educación y deberá ser adaptada por cada institución de acuerdo con su contexto, incluyendo la actualización de sus normas de convivencia.
